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小学数学

立足农村课堂、提高教师素质

时间:2019-11-08 15:22:52   作者:周启华   来源:彭州教研网   阅读:146   评论:0
内容摘要: 彭州市小学数学教研活动 暨五区片数学课堂展示活动在濛阳镇七一小学举行 2019年11月5日,彭州市小学数学教研活动暨五区片小学教育集团(联组)数学课堂展示活动在彭州市濛阳镇七一小学举行。彭州市教研室小学数学教研员周启华老师、小学数学中心组成员及五区片小学数学教师参......

彭州市小学数学教研活动

暨五区片数学课堂展示活动在阳镇七一小学举行

 

2019年11月5日,彭州市小学数学教研活动暨五区片小学教育集团(联组)数学课堂展示活动在彭州市濛阳镇七一小学举行。彭州市教研室小学数学教研员周启华老师、小学数学中心组成员及五区片小学数学教师参加了此次活动。

首先,邱华秀老师执教《商不变的规律》,邱老师有目的地让学生观察被除数和除数是如何变化的,然后突出不变的商,在变与不变的对比中引发学生的深入思考,引领学生透过现象看本质。张凯老师执教《组合图形的面积》,张老师放手让学生自主探索的基础上进行合作交流,从而归纳组合图形面积的计算方法,渗透转化、优化的数学思想和方法。

然后,彭州市利安小学马骁老师进行《数学教学课堂中实施探究性学习的策略》的讲座。讲座中,马老师主要从精心创设问题情境、激发探究欲望;开放学习时间和空间、创建探究平台;重视合作交流、提高探究效率三个方面进行了分享。彭州市敖平镇雅居乐小学的朱锦兵老师进行《基于核心素养下小学数学计算能力的培养》的讲座。朱老师主要从培养学生良好的计算能力、培养学生们的数学思维、提高学生实际运用知识的能力进行了分享。

接下来,数学中心组的老师们对两节课教学亮点进行分享交流,并提出了各自的意见与建议。教研室教研员周启华老师给我们分享了在小学数学教学中,要培养学生的核心素养让学生经历观察、思考、比较、归纳等内化的学习过程为学生将来发展打下坚实的基础。最后,由彭州市濛阳镇七一小学校长尹显刚对此次活动进行了总结。

通过此次活动的开展,让教师们在相互交流、分享经验中共同进步,促进教师的专业发展。

立足农村课堂、提高教师素质


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