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小学数学

名师引领、共同成长

时间:2019-07-08 10:35:07   作者:周启华   来源:彭州教研网   阅读:82   评论:0
内容摘要:不忘初心 牢记使命 ----肖红梅名师工作室再出发 为充分发挥名师工作室传、帮、带的辐射引领作用,促进小学骨干教师专业水平的不断提升,彭州市小学数学肖红梅名师工作室在上届优秀基础上再次出发啦!2019年7月6日,肖红梅名师工作室受成都市“常青树”导师汪伟的邀请,走进美丽的都江堰友......
不忘初心 牢记使命
----肖红梅名师工作室再出发
为充分发挥名师工作室传、帮、带的辐射引领作用,促进小学骨干教师专业水平的不断提升,彭州市小学数学肖红梅名师工作室在上届优秀基础上再次出发啦!2019年7月6日,肖红梅名师工作室受成都市“常青树”导师汪伟的邀请,走进美丽的都江堰友爱小学,参加全国小学数学著名特级教师黄爱华送教都江堰教学研讨活动。
首先,全体成员近距离观摩了黄爱华老师执教的《认识百分数》,深切感受了他的大问题教学和智慧课堂。随后黄老师的专题讲座《如何进行数学课堂上的深度对话》,别开生面的教师辩论、幽默智慧案例,开放性问题的思考等给全体参会成员,留下了深刻印象。
工作室成员带着问题,带着思考,意犹未尽的结束了上午半天的学术盛宴,马不停蹄地赶回彭州市教研室,参加下午的工作室会议。领衔人肖红梅首先带领大家学习商定工作室的考核制度、明确培养目标、成员分工与职责,拟定个人学习计划。接着组织大家学习工作室课题《小学数学深度教学策略研究》方案,明确研究方向,并为每个成员赠送《种子课》、《深度学习:走向核心素养》三本相关专著,要求大家利用暑假时间好好学习理论,武装头脑,为开学的实践研究打下理论基础。
接着彭州市小学数学教研员周启华老师,给全体成员作了关于《课堂深度教学》的专题讲座,周老师指出在“深度参与”方面,既需要教师对教材内容的深度解读,也需要精心设计问题的层次性与学生活动的深度性,以发展学生的学科核心素养,让每位老师受益匪浅。
本次活动,让全体成员明确了培养方向,激发了学习愿望。相信在教研员和领衔人的引领下,在工作室课题的深入研究中,每一位学员都能通过自身的努力,成为一个能深入研究并付诸实践的专业老师。
 


名师引领、共同成长

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